বিভিন্ন সময়ে শহরকে মানব দেহ, জৈব দেহ, যন্ত্র, দ্বিতীয় প্রকৃতি ইত্যাদির সাথে তুলনা করা হয় এবং হাল আমলে তৃতীয় এমনকি চতুর্থ প্রকৃতি হিসেবেও ধারণা দেওয়া হয়। এইসব ধারণাতে ধরে নেয়া […]

The death of history, reported at the end of the twentieth century, was clearly premature. It has become a hotly contested battleground in struggles over identity, citizenship, and claims of

পুলিশি আচরণ, অসদাচরণ এবং অপরাধের কারণ হিসেবে ব্যক্তি পুলিশ বা সে যে আর্থ–সামাজিক প্রেক্ষাপট থেকে উঠে এসেছে, তাকে দায়ী করার চল দীর্ঘদিনের। ভারতীয় অঞ্চলে আধুনিক পুলিশের গোড়পত্তনের প্রাক্কালেই বৃটিশ কর্তৃক

সরকারের অংশ হিসেবে পুলিশের প্রধানতম কাজ হচ্ছে জনগণের নিরাপদ জীবন নিশ্চিত করা এবং সেই সঙ্গে সরকারের চলমানতায় সৃষ্টি হওয়া আইনসংক্রান্ত ব্যাঘাত নিরসনে সাহায্য করা। এই দুটো বিষয় আবার গণতান্ত্রিক রাষ্ট্রে

বিউপনিবেশিত বিশ্ববিদ্যালয়ের রূপরেখা হল: ১. সর্বজনের জ্ঞান সর্বজনের জন্য। ২. সার্বিক জ্ঞানের নামে পশ্চিমা জ্ঞানকাণ্ডের শিক্ষা নয় বরং বিশ্ববিদ্যালয় সংবৃত জ্ঞানকাণ্ড বা জ্ঞানতাত্ত্বিক বহুত্ববাদ চর্চা। ৩. বিশেষায়নের নামে বিষয় ভিত্তিক জ্ঞানচর্চা জগত–জীবনবীক্ষা তৈরী করতে ব্যর্থ হয়। তাই বিশ্ববিদ্যালয়ে বিভাগভিত্তিক বিভাজন না করে হওয়া উচিত পদ্ধতি ভিত্তিক। ৪. তা আঞ্চলিক এবং জাতীয় বিষয়ে জ্ঞানকাণ্ড নির্মাণের মধ্য দিয়ে বৈশ্বিক হবে।৫. যেহেতু সার্বিক জ্ঞান বলে কিছু নেই। তা পাঠও আত্মস্থ করার প্রয়োজন নেই। তাই শিক্ষার্থীর মূল উদ্দেশ্য প্রতিষ্ঠিত জ্ঞানের সঙ্কট চিহ্নায়ন এবং তা ছাপিয়ে গিয়ে নতুন জ্ঞান তৈরি। ৬. সাধনা মানে নিষ্ঠা, শ্রম এবং অধ্যবসায়ের মধ্য দিয়ে নতুন জ্ঞান তৈরি। তাদের মধ্যে সম্পর্ক শিক্ষক–শিক্ষার্থী নয়; উত্তর–সাধক এবং পূর্ব সাধকের সম্পর্ক।